Сумасшедший день.
Гайдар и Турчинский скончались. Да и ещё не снял видео копию из-за прОклятого собрания.
Сегодня день рождение у Вари. И я свой берздэй начну с афигительной пересдачи математики.

Пермь, 107 человек. "Хромая лошадь" - траур назначили на 7ое декабря.

От этих фотографий аж сердце в пятки уходит особенно когда смотришь назад туда в эту глубину, у чувствуешь как космонавтам там стремно:
http://www.life.com/image/53372733/in-gallery/30222/21-greatest-space-photos

Вячеслав Тихонов умер.

Как же меня поражает история, в ней ставишь всё на места. В истории можешь понять большую часть прошедших событий, и начать о них размышлять опираясь на какую-то утвердившуюся точку зрения.

Посмотрите эту ссылку, тут фотографии 37-года XX века, это международная выставка скульптуры в Париже.
Вы посмотрите где находится Германско-фашистская скульптура вроде орёл - их герб и наша "Рабочий и колхозница". Посмотрите, как орел на нашу скульптуру смотрит - как их поставили, всё выражается. Теперь можно понять, что будет после 1937 года спустя 8 лет.
Какой там монумент у Немцев, высокий, строгий, но сама фигура маленькая. А у нас мрамора поменьше, но скульптура больше, монумент стремиться, рвется на орла, стремительная фигура, с упором в ногах руки на орла. Какое взаимотношение среди них. Какая метафизика, только посмотрите: http://yustas.livejournal.com/567576.html

Проблема киношкольцев - тут: http://www.gzt.ru/topnews/science/268983.html

Сегодня на мастерской давали задание : Сделайте портрет - как выражение внутреннего мира человека.

P.S. - Вышло конечно много нарочито, но думаю что-то выразить получилось.

Уже дня три хотел выложить эти мысли, но мотивации не было.

Мысль первая, насколько в жизни все темы, мысли и идеи зависят от друг друга, насколько всё взаимосвязано. Насколько этот мир подвижен, и очень многие передвижения и самое главное связи передвижения идей, тем, как хотите называйте, мы у себя не замечаем. Я тут провожу тематизацию можно сказать жизни, и пытаюсь понять взаимосвязь и их образование. Но я понял, что каждый день мы меняемся. Только не просто понял, а понял в конкретике этого процесса, каждый сдвиг. И мы меняемся как раз из-за изменения координат среди тем. То есть в зависимости от новых открытий, сдвижения своих интересов сдвигаются другие, которые на первый взгляд никакой связи не имеют, а оказывается имеют. Я для себя открыл вообще, абсолютно новое визуальное видение человека, это для меня важно, я всё только в динамике принимаю, только в картине и внутри я вижу что и это вправду космос.
Звезды и галактики, находятся относительно одна другой, соблюдай общую гармонию сил притяжений, как-то все же они договорились не сталкиваться, поэтому они не сталкиваются и не взрываются. Но взаимосвязь между ними есть.
Если представить человеческое мировоззрение, или как хотите просто ЧЕЛОВЕКА - то в трехмерной модели для меня это будет созвездия тем, которые в свою очередь объединены одной темой - галактикой, которые в свою очередь объединены в гипер-галактики, то есть в направления жизни человека. И есть Космос, вселенная - для меня это и есть смысл жизни, он также не постижим как и размер космоса. Он постижим, только когда ты узнаешь свой "млечный путь", когда ты изучишь полностью свою галактику, всё что в ней находиться, изучишь все силы притяжение тем, которые в ней находиться. Все массы и орбиты идей, которые там.
И только после этого приведешь всё в гармонию, орбиты распихаешь в определенный алгоритм, уберешь все астероидные пояса, и в конечном итоге всякие кометы тоже не будут тебя беспокоить - годам к 80, все устаканешь. Только после этого ты поймешь, что это за место относительно космоса, и тогда поймешь в чем твой путь, существование твоей галактики в этом космосе.
При разборе лекции Пятигорского, которую мы разбирали ВВГ - если сейчас не отказывает память мы выясняли процесс, где находиться человек во время мышления. И выделили, что в мире есть разные "идеи", и они существуют в каком-то отдельном пространстве. А люди иногда к этом пространству подключаются, и определяются среди этих идей в конфигурации, в которой они считают нужным. И располагаются относительно этих тем в жизни. А мышление это, когда ты в одной из тем промышляешь, и её развиваешь и развиваешь в себе.

Мысль вторая, поняв это я понял, что сдвиг моих созвездий начал происходить в сторону творчества, процесса творения, авторства. Конечно вся структура потянулась, но по крайней мере несколько созвездий, и одно из них достаточно значительное в моей жизни тоже потянулось туда,(сейчас не буду говорить какая тема, потому что, это уже личности и не принципиальные темы)
Меня просто начал интересовать вопрос этого неизведованного, потому что раньше я его делал естественным специально. Я его так мотивировал, как например в фильме про Демира, или в "судьбе ринга", я создавал себе определенное состояние и начинал делать фильм.
НО! Этот фильм я делал исходя из канвы того, что нам нужно было делать фильмы про выпускников, и пню ясно было, что автор был - и это был ЮМ.
И конечно он задавал направление работы, но подхватив движение я его начал в себе развивать. Главное что бы это движение БЫЛО.
И очень сложно мне самому это движение задавать, я не того склада человек, я коллективный, я действую в заданной теме и в коллективе где я равен всем, или где я вижу ориентир – то есть автора.
И на мой взгляд не дело в том, что я прячусь за чьей-то спиной. И я понимаю тот опыт чему хотят меня направить, своё дело сделать, и даже согласен с тем, что это бывает полезно. Но не в конкретном случае.
Мы хотели работать с Лариком, ему не хватает человека, который знает, что он хочет и корректирует его. А мне не хватает человека, который задавал курс, а я бы тогда и помогал ломать ему лёд, и придумывал бы новое.
Собственно как и соавторство, бывает редко, но бывает. И тут бывает. Но судьба была коварна и для педагогов важнее развитие личности человека, не взирая на его личностные особенности. Собственно, что противоречит самому себе, мхе...
Собственно в предыдущем посте я мысли сочинительные изложил. Поэтому фильм про ЛГ, это для меня идея. И я понимаю, что это уже в проекции "корабль" в море... но перед вопросом "Но куда ж нам плыть?" нужно столько сделать, а я на это не мастер...

P.S. (чтобы не забыть написать) - У меня есть три вида творчества.

"Педагожьи дела не мой удел, и я его не люблю за один изъян - когда всё идет к солнцу, они всё катят к чертям собачьим - для создания препятствий. Они это делают считая полезным для ученика, так им говорит их функция, но тем самым они не думают о его личном и особенном "Я", которое возможно не созданно для собственного плаванья в муке творчества.
Притом полагая, что они принимают самые правильные решения для своего чада, делая ошибку."
"Записки для педагога"
Уорд Беркленс

Жирков и Акинфеев мужики, Податчик мяча из Словении - сакс. Судья из нормандии - тоже сакс.

Все-таки он мегакрут:

Память Александру Моисеевичу Пятигорскому.

Война и Мир. в чем конфликт? я нашел 3 основных. Какой главный не могу понять.

Обсуждали сегодня с Лариком мировозрение, и индивидуальную программу, которую мы должны составить.
Как-то нехорошо всё вышло. Все педагоги пришли и сказали - "У Вас нет мировозрения. Сотрите всё что у Вас было, и нужно строить снова. Потому что, то что вы считаете мировозением, им не является. А правильно - это мировозрение, как взгляд на мир, как на целое."

Помоему "капитан очевидность" и так ясно, что мировозрения - это взгляд на мир как не целое.
И че с этим делать дальше?

А это обр. программа, меняется всё время, то что планируем всё сбивается. Зачем она тогда нужна, если в киношколе всё и так в разлад этой программе идёт?
 
Короче, все сказали дружно педагогам ("ага"), а что делать дальше никто и не понял. Поэтому на курсе у нас не разбериха, все в ауте.
Каждый пошел в дебри себя, а потом все в шоке, почему это Артур и Тимур не поехали в поход!? А почему Маша хочет уехать из похода?
Когда стирают то, что было - не остается ничего. Вот и целей не на какие события нету у большенства моих сокурсников.


P.S. - три дня подряд снится "Война и Мир", балы, пушки, война, Пьер и Болконский, офицеры, мушкеты, взрывы. Бородинская битва, такая реальная, что как фильм просто снимать можно.

Теперь на основах образования кстати у нас Владимир Витальевич ведет шахматы, логику развиваем)))



P.S. -

Как-то в среду, возле дома
Постречались два Антона...

P.S - Величайший роман Толстого начинается с Французкого языка. Я наверное лучше умру чем прочитаю весь, сразу говорю, что спектакль в театралке получится неахти. Хотя с другой стороны - так здорово, можно важно ходить и говорить "Ну мы просто ставим спктакль по Толстому "Война и Мир", а так ничего..."

Сегодня вконтакте, завязался очень интересное обсуждение фотографии. Даже странно, что мой круг друзей начали эту тема, но это так круто, что они увлеклись тем, что я попытался показать.

Всё обсуждение началось с фотографии Шемша, который сделал портрет Полины (polina_aurum), и вот пару коротких но крутых идей там есть.
Кстати обратите внимание, что написал Артур М. это важно. Вот какие истинные мысли у человека.

ссылка: http://vkontakte.ru/photo5581174_137865883


P.S. - я не имею ввиду, что этот портрет шедевр, но это снял человек, который фотоаппарат берет один раз в год и  делает снимок. Притом там была серия, и все неплохие. Я не думаю что это просто совпадение.

Я Вам покажу всю простоту гения Левана Георгиевча Пааташвили. Сегодня на Уроке вокала, я захотел попробовать фильтры, которые про которые он мне говорит уже год, но я никак не заведу их. Наконецто, я взял зеркальцо, взял акварель и начал красить фильтры там, где мне надо и вот, что вышло: (это абсолютно не аккуратно, и не продумано заранее, жанровая фотография с фильтрами тяжко дается)

















Фильтры с диффектами:

Трещинка в искусстве- для меня образ того маленького кусочка в искусстве, который задает всю крутость его восприятия. То, как ты воспринимаешь зависит от ворсинки.